|
Урок истории в 3 классе, учитель Кадникова М.Г. |
Цель: познакомить учащихся с историей вещей и предметов, прижившихся в связи с прогрессом техники. Развивать речь, логическое мышление, творческое воображение; расширять кругозор и словарный запас учащихся. Воспитывать интерес к изучению истории.
Оборудование:тест по теме "История вещей", фотовыставка, компьютер, энциклопедии серии «Что такое, кто такой!», «Я познаю мир».
Ход урока:
Организация класса.
Проверка домашнего задания.
1. Письменное задание: расположить предметы мебели в порядке их появления: буфет, встроенный шкаф, ларь, колода, сундук, гардероб, комод, шкаф-стенка.
2. Тест по теме «История вещей»:
1. Что такое трапеза?
а) Народное гулянье.
б) Приём пищи.
2. На что клали пищу в средневековом замке?
а) На тарелку.
б) На ломоть хлеба.
3. Какого прибора не было на столе в средневековом замке?
а) Вилки.
б) Ножа.
4. Как назывался сосуд для хранения вина в греческом доме?
а) Кувшин.
б) Амфора.
5. Как назывался стул для фараона?
а) Кресло.
б) Трон.
6. Какой предмет был "главным сиденьем" в русской избе?
а) Коник.
б) Табурет.
7. Какой предмет использовали для хранения одежды, как стол и как кровать одновременно?
а) Сундук.
б) Камод.
Работа над новым материалом:
а) Слово учителя о тех вещах и предметах, которые появились в связи с развитием науки и техники.
б) Загадки о современных вещах, подготовленные учащимися.
Компьютер:
а) Рассказ ученика о компьютере.
б) Демонстрация учителем некоторых возможностей компьютера.
в) Рассказ ученика об игре «Морской бой» с демонстрацией.
г) Рассказ учителя об «умных» электронных домах.
Телевизор:
Рассказ ученика.
Телефон:
Рассказ ученика.
Рассматривание некоторых моделей телефонов.
Рассказ учителя о вреде использования мобильных телефонов детьми.
Заключительное слово учителя о прогрессе науки и техники.
Домашнее задание:
1. Подготовить сообщения о других предметах быта.
2. Придумать устройство для «умного» дома и нарисовать его.
